교육평가의 유형oe
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작성일 22-10-08 13:18
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이런 상황 속에서 교육을 평가하는 작업은 매우 다양한 양태와 다양한 결과를 낳을 수 있다아 물론 현실에서는 일정한 기준-예를 들면, 권력 관계(power)가 그 기준의 하나일 것이다-에 의해 어떠한 일면의 가치를 평가하는 작업이 주로 이루어지고 있을 것이다.
교육평가의 유형
1. 교육평가의 槪念적 의미
1) 교육평가의 槪念
(1) 크론바(Cronbach)의 定義(정이)
(2) 길버트(Sax Gilbert)의 定義(정이)
(3) 홉킨스(Charles D. Hopkins)의 定義(정이)
(4) 그론룬드(Norman E. Gronlund)의 定義(정이)
2) 교육평가의 의미
① 교육평가는 교육의 평가이다. ^^
교육평가의유형oe
잘 참고하시어 학업에 나날이
며칠 고민 끝에 작성한 자료이니검색해 가시더라도 후회는 안하실 겁니다. ^^ 교육평가의유형oe , 교육평가의 유형oe인문사회레포트 ,
위 data(資料) 요약요약 잘되어 있으니
설명
며칠 고민 끝에 작성한 data(資料)이니
순서
검색해 가시더라도 후회는 안하실 겁니다. 하지만 어떤 기준을 설정하고 그래서 어떻게 평가를 정형화된 형태로 쉽게 이루어낼 수 있는가 하는 것이 중요한 것은 아닐것이다. . 교육적 가치가 다양하고 그에 따라 평가의 방법이나 양태가 다양하다면, 그런 다양성을 인정하면서 동시에 그런 다양성이 가지는 혼란을 어떻게 조율할 것인가 하는 문제가 절실한 것이라고 할 수 있다아 한편으로는 삶의 한 부분인 교육이 가지는 의미를 잘 살리면서 그 교육을 구성하고 있는…(투비컨티뉴드 )
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교육평가의 유형oe
다.
④ 교육평가도 교육활동이며, 그것은 교육적이어야 한다.
③ 교육평가는 교육활동에 도움을 주어야 한다.
레포트/인문사회
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발전이 있기를 기원합니다.
② 교육평가는 교육적 가치 판단활동이다.위 자료 요약정리 잘되어 있으니잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다. 선생님이 추구하는 가치가 다르고 학생이 추구하는 가치가 다르며 학교가 추구하는 가치가 다르다.
3) 평가관
4) 교육 평가의 기능
(1) 학습동기 강화
(2) 학습의 진단과 치료
(3) 생활지도 상담의 reference(자료)수집
(4) 학습 촉진의 기능
(5) 학습자 자신의 자기평가 기능
(6) 교육과정과 학습지도법의 개선
(7) 교육 정치(定置)의 기능
(8) 학교교육의 수준 유지 기능
2. 교육평가의 준거에 따른 유형
1) 준거지향평가
(1) 특징
(2) advantage(장점) 과 단점
2) 규준지향평가
(1)특징
(2) advantage(장점) 과 단점
3. 교육평가의 시점에 따른 유형
1) 진단평가
(1) 의미
(2) 목적
(3) 기능
2) 형성평가
(1) 의미
(2) 기능
(3) 특징
(4) 형성평가 도구를 제작할 때 고려해야 할 사항
3) 총괄평가
(1) 의미
(2) 목표(目標)
(3) 기능
교육이 추구하고자 하는 가치가 무엇인가에 대한 규정도 결국은 같은 관점에서 바라보아야 한다.
