2014년 2학기 교육고전의이해 교재 전 범위 核心(핵심)요약노트
페이지 정보
작성일 23-01-29 09:45
본문
Download : 20142_핵심요약노트_교육4_교육고전의이해.pdf
순서
제3장 지눌-수심결
Download : 20142_핵심요약노트_교육4_교육고전의이해.pdf( 81 )
제15장 마틴-교육적 인간상과 여성
제7장 코메니우스-대교수학
1) 인간관
- 수양을 통한 인간성의 실현과 봉사
- 『시경』,『서경』,『예기』,『주역』등 경서 요약 및 해석
제5장 이이-격몽요결
제12장 슈타이너-일반인간학
- 후천적 습관과 교육의 결과로 賢愚와 선인 · 악인의 차이
2. 교육사상
제10장 프뢰벨-인간교육
- 개개인의 천성은 비슷
2) 공자 교육사상의 기본: 수기치인(修己治人)
- 수기치인의 수양 핵심: 인(仁)
- 이름 구(丘), 자 중니(仲尼)
제9장 페스탈로치-숨은이의 저녁노을
방송통신 > 핵심요약노트
- 3000여명 제자, 수제자 72명 ⟶ 유가를 형성 ⟶ 유교 - 제자백가 중 대표적 세력 형성
- 인간성에 대한 기본적 신뢰
제2장 장자-장자
2014년 2학기 교육고전의이해 교재 전 범위 核心(핵심)요약노트
제8장 루소-에밀
제6장 플라톤-국가론
- 교육과 수양을 통한 인간성의 실현을 추구 ⟶ 교육을 통한 인간변화의 가능성 강조
- 중략 -
- 『논어』: 공자 사후 제자들이 편찬한 언행록
제11장 듀이-민주주의와 교육
제1장 공자-논어
- 춘추시대 말엽 B.C 551- B.C 478. 노나라 태생
⟶ China 등 동아시아 역사와 사상, 교육에 큰 영향
제14장 프레이리-페다고지
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
설명
1. 생애와 활동
제4장 이황-성학십도
제13장 닐-서머힐
교육고전의이해,교육고전의이해시험,교육고전의이해요약,교육고전의이해핵심,방통대교육고전의이해
- 정치에 실망하여 교육에 전념
제1장 공자 『논어』
- 춘추시대 말엽의 혼란한 현실 변화를 위해 노, 제, 위, 진, 송, 초 등 여러 나라 유세 활동
제1장 공자-논어 제2장 장자-장자 제3장 지눌-수심결 제4장 이황-성학십도 제5장 이이-격몽요결 제6장 플라톤-국가론 제7장 코메니우스-대교수학 제8장 루소-에밀 제9장 페스탈로치-숨은이의 저녁노을 제10장 프뢰벨-인간교육 제11장 듀이-민주주의와 교육 제12장 슈타이너-일반인간학 제13장 닐-서머힐 제14장 프레이리-페다고지 제15장 마틴-교육적 인간상과 여성 * 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
· 협의: 사람을 사랑하는 마음, 인간이 인간으로서 해야 할 도리
- 인(仁)의 의미
(1) 교육목적
· 광의: 지, 인, 용. 의, 예, 충, 서 등 모든 덕 포괄 · 완성된 상태 ⟶ 인간 수양의 궁극적 덕목이자 목적
다.
